六年级上册语文试题-第3周周末作业（无答案）部编版

2020-2021学年度第一学期六年级语文第三周周末作业班级姓名学号一、看拼音，写词语。rìkòu(　　)在侵华战争中zhìzào(　　　)了震惊中外的“南京大屠杀”惨案,强烈的民族chóuhèn(　　　)让中国人民反抗的心fèiténɡ(　　　)起来了。二、下列加点字的读音完全相同的一组是（）A.沉着着陆着急着重B.绷脸绷带紧绷绷劲儿C.投奔奔波奔命奔跑D.启蒙蒙蔽蒙羞蒙难三、仿写。石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（仿照这句话把下面的句子补充完整）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远|去的方向，带着，带着，壮烈地跳下山崖。四、课文内容回顾与积累。1.《七律·长征》这首诗中列举红军长征途中的两个典型战役的诗句是：，。从诗句中我们知道，这两个战役分别是巧渡和飞夺。2.《狼牙山五壮士》一课按顺序进行叙述，依次写了五壮士“接受任务→→引上绝路→→英勇跳崖”五个阶段的情景。五、完成阅读(1)课内阅读五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋|一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖上往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1.给文段拟一个小标题：                 2.文中表现声音大的词语是___________，表现英雄气概的词语是。3.加点的“屹立”能否换成“站立”？为什么？

14.“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”“这声音”指的______________________________________|_________________，这句话充分体现出。(二)课外阅读。群众也在淋雨1965年夏季的一天,三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场,他们是来欢送一位外国元首的。这时,周总理陪同外宾健步走来,人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂,向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那亲切的微笑,那文明的举止,使人难以忘怀。突然,乌云蔽日,雷声隆隆,刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机,大雨就倾盆而下,人群出现了小小的骚动。“看,我们的总理!”突然,有人喊了起来。显然是由于激动,声音有些发颤(chàn　zhàn)。人们不由|得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地,向飞机上的外宾招手致意。群众看见了,也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了,为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手,谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞,并恳求道:“总理,您就挡挡雨吧!”周总理转过头:“你看，群众也在淋雨,我怎么不能呢?”外宾的专机起飞后,周总理浑身都湿透了,雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼,又着(zhuó　zháo)急,忙递上一条毛巾:“总理,您擦把脸吧!”周总理接过毛巾,却没有忙着擦脸上的雨水,而是对工作人员说:“赶紧告诉有关同志,动员机场和附|近单位的食堂烧些姜汤,给挨雨淋的群众驱驱寒,暖暖身子。”1.在括号里正确的读音上面打“√”。2.读文中画线的句子,注意加点的词语,说说你从中体会到了什么?3.第2自然段写雨中送行的场面,既关注了送行的群体,又关注了送行的个人,这样写有什么好处?4.“群众也在淋雨”是谁说的话?用这句话作为文章题目,有什么作用?请家长对学生作业完成情况进行评定（用“√”选择）：学生作业完成的写字姿势：（①端正　②一般　③差　）学生作业完成的态度：（①积极　②拖拉　③不愿做　）学生作业完成的质量：（①非常好　②良好　③一般　④差　）家长签名：