开展落实课程标准实验研究 创新基础教育课程发展路径

开展落实课程标准实验研究创新基础教育课程发展路径为全面落实立德树人根本任务，推动基础教育课程的高质量发展，课程教材研究所启动“落实基础教育课程标准实验研究”项目。项目构建了由课标专家、学科秘书、教研人员、一线教师等多主体组成的研究与实践共同体，围绕新课标在学科课程规划、教学实施、考试评价、培训研修等各环节的落地落实开展研究，以行动研究、案例研究为主，采取“三步走”的实施路线。预期成果包括典型实践案例、教师指导手册、研究报告等，为课程标准实施提供示范引领，为未来课程标准修订提供支撑。现行义务教育和普通高中课程方案及课程标准体现了党的十八大以来党和国家对人才培养|的要求，绘制了未来学校的育人蓝图。为全面落实立德树人根本任务，推动基础教育课程的高质量发展，课程教材研究所（以下简称“教材所”）于2022年8月正式启动了“落实基础教育课程标准实验研究”项目（以下简称“课标实验研究项目”）。该项目主要围绕最新修订的义务教育和普通高中课程方案和课程标准，组织课程标准修订组专家（以下简称“课标专家”）、学科专家、地方教研人员、一线优秀教师以及教材所学科秘书，扎根教材所基础教育课程改革实验区（以下简称“实验区”），深入开展实践跟踪研究，形成系列报告、典型案例等相关研究成果，为推动国家课程政策落地探索有效实施路径，为国家课程建设持续|发展提供决策咨询服务。一、以有组织的科研推动课程落地和升级

1课程是育人的关键。课标实验研究项目以课程标准为出发点和落脚点，整合基础教育课程改革中的关键力量，构建了由专业机构人员、专家、一线教师等多主体组成的研究与实践共同体。该项目的开展是以有组织的科研推动实现基础教育课程的高质量发展，具有重要现实意义和战略意义。（一）课标实验研究项目是落实党和国家意志的重要举措党的二十大报告强调，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位。课程凝聚着人类文明成果、民族优秀文化，集中体现了党的教育方针、国家意志和|社会主义核心价值观，是全面落实立德树人根本任务的基本遵循和重要载体。课程是蓝图，要变成现实，离不开广大教育工作者根据实际情况，因地制宜地进行探索，勇于担当地开展实践。同时，课程要面向未来，长远设计和谋划，在实践与理论研究中持续升级迭代。课程标准是国家规范基础教育课程育人的纲领性文件，也是教育行政部门推进课程改革行动的指导性文件。课程标准的研制和修订是基础教育课程改革的引擎和支点，这几乎是国际的惯例，也是我国二十年来基础教育课程改革的第一依据、第一推动力。教材所将课程标准的落实落地和面向未来改进提升的深层次问题确立为重大研究项目，是落实党和国家意志的重要举措。|（二）课标实验研究项目是强化研究立所的迫切需要

2新时代以来，为落实党中央国务院关于加强和改进教材工作的决策部署，国家教材委员会及其专家委员会、教育部教材局、教材所形成决策、实施、研究三位一体的工作格局。教材所作为我国首个国家级课程教材研究专业机构，承担课程教材理论研究、决策咨询、监测评估、交流合作等职能，致力于建设成为国家课程教材工作决策的重要智库、国家级高水平课程教材的专业研究平台、指导基层课程改革实践的重要阵地、国家课程教材建设的重要支撑。立足党和国家对课程教材建设的战略部署，围绕教材所的核心职能，研究立所和人才强所是当务之急。课标实验研究项目的实施，|对实现教材所专业化转型具有重要意义。从组织课程标准的研制到推动落地实施再到修订完善，深耕一片核心研究领域，有助于强化教材所的专业地位，打造国家课程教材建设的专业“名片”。通过项目研究与人才成长一体化推进，学科秘书在课标专家的高端引领和悉心指导下，深入实践、躬行实践，尽快成长为国家级高水平课程教材全职化专业人才，有助于建强梯次合理的课程教材建设专业人才队伍。（三）课标实验研究项目是推动课程标准理念要求高效落地的重要途径新颁布的义务教育和普通高中课程标准提出了一系列新理念、新要求和新任务，集中体现为素养导向、综合育人、实践育人等。推动新理念、新要求和新任务在中小|学校顺利转化落地，使之成为生动的教育教学实践，最终体现在学生的全面发展上，是基础教育领域一项极其重要的任务。

3推动新课程实施背景下育人方式变革，开展指向核心素养培育的教学，对教师的教学理念和教学方式提出了新的挑战。教师要打破惯性思维，重组教学内容，开展基于单元的整体教学，由知识技能为本的教学转向素养立意的教学。然而，理念与实践之间存在着较大距离。调查发现，教师虽然认同新的理念，但是在实践落实中依然面临着诸多困难，仅靠自己的力量很难实现突破。课标实验研究项目使课标专家、学科专家、地方教研人员、一线教师及教材所学科秘书形成研究共同体，支持、指导教师专业知识和能|力的提升。项目实施过程中，培养了一批高水平的专业型教师队伍，将实验区建成为学科实验研究的高地、宣传课程改革经验的阵地，有效引领、推进全国范围内课程标准落地和教育教学改革，开辟了高效落实课程标准的途径。（四）课标实验研究项目为未来课程标准修订提供实践依据我国建有课程标准定期修订完善机制，课标实验研究项目的实施有助于推动课程标准与时俱进地发展。各学科研究团队对课程标准中提出的新观念、新思想及重难点进行有组织的攻关，收集过程性资料，为验证和发展课程理论提供数据和案例支撑。实践研究中，课标专家基于课程标准文本本身，通过实践从一线的角度解读课标、理解课标、实施课标。专|家与一线教师的合作研究，打破了理论研究与实践探索的鸿沟与壁垒，助力专业话语与实践场域的融合，为下一轮课程标准修订积累经验，提供实践依据。

4各学科研究团队研制了专业化的调查工具，在整个研究周期追踪教研人员、校长和教师等课程实施主体对新课程标准的理解、存在的问题和困惑，通过横向比较和纵向跟踪，全方位了解课程标准实施情况以及指导开展的效果。这些重要信息对于修订完善课程标准，提高课程标准的科学性、指导性、适宜性和操作性具有重要的参考价值。二、以系统化的设计破解课程实施的关键问题课标实验研究